国家公务员录用考试

行政能力测验·言语理解与表达

第一节  言语理解与表达的作用和内容

    一、言语理解与表达的作用

言语理解与表达不仅反映了一个人的言语能力，还反映了他的思维水平、文化修养、道德修养和审美修养，甚至反映出他作为一个现代人的气质、性格和精神面貌。

言语的理解实质上就是一个人内在思想的外在体现。言语的表达是由思想到说话或写作的过程，不论是口头言语的表达，还是书面文字的组织，都反映了一个人运用某种语言形式来达到其预定目的和意图的过程。

总之，无论是言语的理解还是言语的表达，都反映了一个人在现代社会中运用语言文字信息进行交流和沟通的重要能力。这对公务员来说尤为重要。因为公务员在“办公’’过程中，既要和各方面的人打交道，又要处理大量的机关文件，这些都需要有较高的言语理解与表言语理解的正确性与言语表达的规范性、准确性等方而的能力

二、言语理解与表达的内容

言语理解与表达能力是一项综合性的实践能力。应试者在强化训练和正式考试中可能会接触到各种各样的应用题型。针对历年来在该项测验中出现过的各种题型的试题形式，我们概括为阅读理解、词语表达和语句表达几种类型。应试者应当在平时的阅读与写作的练习中不断提高自己言语理解和表达的能力，而且只有在真正获得了较强的言语综合能力之后，才能在变化多端的公务员录用考试中立于不败之地。

第二节  题型介绍和解题方法

  一、言语理解与表达的题型介绍

1．听力理解

公务员录用考试旨在检验应试者读、写、听、说几项能力，在录用公务员的考试科目中，“申论”主要测试应试者读与写的能力，面试主要测试应试者辩证思维与说的能力。“行政职业能力测验”主要是测试应试者读与判断的能力。2004年的公务员录用考试曾在“行政职业能力验测中增加了听力考试，2005年后又取消。

2．阅读理解

阅读理解考查应试者对语言文字与短文及短文章的综合分析能力；对词语一般意思和特定意思的理解；对较复杂的概念和观点的准确理解。此种题型是每道题都包含一篇短文。这篇短文是一个不完整的陈述，应试者需从四个选项中选出一个来完成这一陈述。应试者对短文应有准确、完整的理解。常见的主要有两种题型：

(1)短文阅读。一是给出一段短文，让应试者判断该短文的主题或中心思想、主要论点或观点等；二是给出一段短文，让应试者总结山短文的主要内容或主要意思、基本内容或主要说明的问题等。

(2)短文章阅读。这是考查应试者对语言文字的综合理解与分析能力，包括对文章语句的一般意义和特定意义的理解，对文章中复杂概念和观点的理解，对文章中语句隐含信息的合理推断，在有诸多因素影响下比较准确地辨明字词句义，准确地筛选并吸收信息。

短文章主要的题型是，给应试者一篇400—600字的短文章，在文后列出一组问题（往往是5个），要求应试者根据对文章内容的理解回答问题并选出正确答案。

3．词语表达

词语表达考查应试者因词义相同而造成相互干扰情况下对不同词汇的辨析能力，或是能够准确、迅速理解几个词语的含义而加以区别。

词语表达主要有两种题型：

(1)选词填空，即要求应试者从四个选项中选出一个合适的词填到题干中的空格内，使句子看起来完整，句意表达清楚。

(2)词语替换，即给定一个完整的句子，在该句子里比较重要的一个词下面划一条横线。要求应试者从四个同义词或近义词的选项中选出一个合适的词替换题干中横线上的词，但替换后句子的意思不变。    ，

 4．语句表达

考查应试者对语气、语序、语法结构在言语表达中所起的作用的理解程度。语句表达比词语表达对应试者在语言的规范性、准确性等方面的要求还高。

 语句表达主要题型有四种：

(1)病句判断。即从给出的四句话中让应试者挑出有语病的一句来，或者要求从四句话中选出没有语病的一句来。有语病的一句，有的是用词错误，有的是语法错误，有的是修辞错误，有的是逻辑错误等。

(2)歧义辨析。要求应试者在准确把握四个选项和整个句子意思的基础上，找出有歧义的一句或没有歧义的一句。一个句子之所以会产生歧义，有的是由于词义不明确，有的是由于层次不清，有的是由于语意关系模糊，即一句话既可以这样理解，又可以那样理解。

(3)长句判断。即先给出一个难度较大的长句，然后针对句子提出问题，要求应试者对四个选项进行选择，以便正确回答所提的问题。

(4)选句填空。这是近两年才出现的语句表达题型。在一段短文中，留下一处空格，让应试者从给出的四个选项中选出一项，即一个句子，填到空格处，从而使整段短文的结构更合理，或是把一个复句补充完整，或是把一个段落补充完整等。

 二、言语理解与表达的解题方法

总体来讲，言语理解与表达的解题，主要是靠应试者平时的知识积累和做题方法的积累。但也不妨总结一些做题方法，以供参考。

1．听力理解（略）

2．阅读理解

在阅读短文或短文章的过程中，应试者应充分运用自己的言语知识和写作经验，对有关资料的语法、语义及修辞所提供的线索进行一定的分析、综合与推理。因此，要求应试者在阅读短文与短文章过程中，掌握关键词语、关键语句和关键段落，以提高对资料的概括能力，达到把握资料作者的写作动机的目的。同时，阅读理解的资料，往往取自最近出版的报章杂志，文中引用了不少新的专业术语，所以，应试者平时要经常浏览报刊。

(1)短文阅读的解题方法：

其一，找到关键句子。拿到短文后，首要的问题是需要完整。准确地理解给定材料的意义，并找出关键句子，进而概括出材料的主题或主要内容。

其二，使用排除法。在确定正确选项时，即便义项的观点或内容是正确的，但与短文的陈述无关或不是短文主要内容的，也应排除。只有这样才能选出正确答案。

(2)短文章阅读的些解题方法：

其一，要快速阅读一篇400—600字的短文章，要读完并准确掌握资料的主要内容是需要几分钟时间的，因此，在平时就要养成快速阅读的习惯，以省出时间对资料多加分析。

其二，把握主题读懂资料的基础上，经过对关键段落的认真分析，找出主题或主要问题。

其三，先易后难。短文章需回答的问题不像短文资料那样只有一个，而是四个左右。这些问题，一般是前面问题的答案较容易得出，然后由浅入深，后面几个问题的答案比较难以得出。这个特点要掌握。

3．词语表达

无论是选词填空还是词语替换，做好这两种词语表达题的关键在于应试者头脑中应当拥有大量熟悉的词汇。主要做到：

(1)找到语感。应试者在考场上，需要在最短的时间内迅速而准确地把握整个句子试图表达的意思，这就要求应试者有较好的语感。在平时，语感主要靠诵读而获得，在考场上就不能朗读了，主要是靠默读而找到的。在无法确定的情况下，可将每个词都放到空格里去尝试一下，默念一遍，看哪个词更通顺、更自然，则选择该词。如果一个词放到空格里后，读着绕口、生硬，便不能选择该词。只有如此，才能做好选词填空题。

(2)把握词义。应试者在考场上，需在平时把握词义训练的基础上，准确区分同义词或近义词的含义，即意义相同或相近的词的含义，如教室与课堂就是一对同义词，尊敬与尊重就是一对近义词。如果四个选项中，有三个选项的意思比较接近，另外一个词义比较突出一些，在这种情况下，当只需一个选项时，那就要选突出的这一项了。当然，当四个选项有各自的含义时，那该题的难度就较大了。但在掌握每个词的词义之后，找出正确答案也是不难做到的。总之，做词语替换时，替换之后的句意与原句意要一致，同时，替换的词在整个句子中要协调符合原句的语意。

4．语句表达   

无论是病句判断、歧义判断，还是长句判断或选句填空．都需要熟悉基本的语法知识，依靠语法知识对句子进行分析，重点检查句子于成分是否残缺、搭配是否恰当、次序是否合理、修饰成分运用得是否得当等。同时，还要注意语感，注重语意表达的准确性。此外，要注意新题型的出题规律和解题方法，在语句表达题目中，往往有一个或者是几个选项后面没有文字，这就要求应试者到短文的相关部分去寻找，因此，要求应试者悉心熟悉新题型。在语句表达的四种题型中，各自还有不同的解题方法：

(1)病句判断。在判断某句话是不是病句时，可使用的方法主要有：一是语感审读法。在审读过程中，从感性上检查该句是否有毛病。二是紧缩审读法。先将该句子的主干部分抽出来看是否有问题，如尤问题，再看附加成分(定、状、补语等)是否有问题。三是熟句类比法。将记熟的典型的有或没有语病的句子与需判断的句子做比较， 以判断是否是病句。四是逻辑次序分析法。即从概念使用、判断推理是否恰当，语句的前后顺序是否合适等方面去判断是否是病句，可使用排除法，在四个选项中，如是要求应试者选出没语病的一句，则可先将有明显语病的一两句排除，这样先易后难，逐步达到选出正确的一项之目的。

(2)歧义辨析。回答歧义辨析这类题目，应在平时自我测验的锻炼中摸索并试用一些方法，以备在考场上运用自如，一是分清错句类别即找出歧义现象产生的原因，找出句子错在何处，从而得出正确结论二是上下文联系法。将上下文联系起来分析句子，就易分清该句是否有歧义。三是词语替换法。不妨用适当的词来替换句中的词，看是否通顺。如不顺，即有歧义。四是语序安排法。可将原句的语序重新安排，以检查是否有歧义。如重新安排后，句

子才表达清楚了，即原句有歧义。五是句式变换法。可通过变换句式的方法来确定句子是否有歧义．如变换后句子很通顺，那么原句就有歧义。六是加置标点法。有些句子有歧义，可能与句子的标点符号不正确有关，只要加上适当的标点符号，就可避免歧义。

(3)长句判断。关于长句判断的解题方法，主要应掌握两点。一是用语句紧缩法。即先找出原句的主语、谓语和宾语，这样，就抓住了长句子的关键词，句子的意思也就明确了。二是应试者不要被“双重否定”所迷惑，重视“否否得肯”的使用。

(4)选句填空。对于这种新题型的解题方法，尚不能完备总结，但可提示给应试者的有如下几点：一是理清复句的逻辑层次关系。在复句补充类的题型中，要把句中关联词语摘出来，注意“假设”与“递进”的关系。二是逻辑的连贯性。应试者在做选句填空时，需具有篇章格局的基本知识，准确把握整段短文的主要内容，注意逻辑上的连贯性。如果一段话属于总一分一总的格局，给出了前面的总与分，需选择的是后一个总。那么应试者就应将适合作结束语的那一句作为正确选项选出来，填到空格处，从而使整段短文既有总(提出论点)，又有分(展开解题)，最后又是总(即结束语)。三是注重对其他类型选句填空题的练习，如确定因果关系的选句填空题，确定主题的选句填空题，确定主要内容的选句填空题。要求应试者在读完给出的有关资料后，根据语法确定四个选项中应选哪一句。

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第三节   例题和解析

一、阅读理解实例

1．短文实例：

例1  真正的人，能创造工具的人，出现在最近一百万年之内。对悠远的地球发展史来说，一百万年不过只是很短暂的时间，但和人类有文字记载的历史相比，毕竟是太久远了。人们总想弄清楚这一百万年间发生的事情。

这段短文主要支持了这样一个论点，即

A．最早人类起源于一百万年以前

B．人类只是自然界生物发展的特殊生物

C．人类历史相对于地球来说太短了

D．人类起源之谜总是引起人们对人类发展情况的探寻

答案：    

例2  建筑陶瓷污染严重，乌烟蔽日，曾经是闽南沿海的一大“景观”。经过一年半的治理，闽南拆除了制造污染的2500个窑炉烟囱，使当地的环境得到了很大改善。

最能准确复述这段短文主要意思的是：

A．制造陶瓷容易造成严重污染

B．闽南沿海地区制瓷工业很发达

C．闽南加强治污力度，改善环境

D．经济发展与环境保护常常是不可两全的

答案：  

（解题方法可参照演绎推理方法）

2．短文章实例： 

标法： 注意阅读理解部分特殊的出题方式，注意文章中的括号/下划线/字母。此外，还要搞清问题的题号。

2000年6月22日，一个突然（51）的机会，谢小强抓到了一只重8公斤，约有1300年的稀世旱龟。（52A）这只旱龟，不仅长寿，或许还通人性。野生乌龟生长十分缓慢，一只5公斤的野生乌龟，（53A）其寿龄的就不低于1000年，（53B）它是一只在特定生态环境中生存了一千多年的旱龟，（53C）它经历了战乱， （53D）也经历了各种各样的自然灾害。

 (51)从给的四个词中选出一个，替代文中的词，从而使句子的表达最准确。

A自然   B偶然   C天然    D忽然

答案：  

▲注意：如果是填空，     上面没有“突然”两字，则仍选B填入       即可。

(52) 从下面四句话中，挑出连词使用错误的一句：

A.                        

B.小王和小李是同年同月同日出生的。

C.如果小赵来，那么小李就必须走。

D.因为小新的爸爸姓马，所以小新也姓马。

答案：     

 (53) 从下面四句话中，找出有语病的一句：

A.                        

B.                        

C.                        

D.                        

答案：   

二、词语表达实例

★词语表达的解题要点

1．选词填空

例1  当道德对诚实给予高度肯定的时候，它从政治或经济方面得到的       有时恰好是否定的。

A．反映     B．反应

C．感受     D．回应

答案： 

例2  应通过制度创新        教育公平。

A．促进     B．促使

C．推进     D．加速

答案：  

2．词语替换

例1  诚实作为一种优良品质，在道德上历来是备受推崇的。

A．尊崇     B．遵守

C．尊敬     D．遵循

答案：  

例2  金钱至上的观念正在大面积地吞噬着人们的灵魂。

A．吞咽     B．吞下

C．美食     D．蚕食

答案： 

三、语句表达实例

★语句表达的解题要点

1．病句判断

例1  请从给出的四句话中找出有语病的一句：

A．市场经济的发韧解放了人们曾经备受压抑的自然本性

B．物质产品生产领域或精神产品生产领域的“打假”活动声势正旺

C．人们只看目的和结果，而不在乎手段和原因

D．至于他的金钱来历如何，一概无须过问

答案：  

例2  请从给出的四句话中找出没有语病的一句：

A．但我总怀疑这类活动能取得什么大的成效

B．但我总怀疑这类活动不能取得什么大的成效

C．但我总怀疑这类活动能否取得什么大的成效

D．但我总怀疑这类活动能否争取到什么大的成效

答案：  

例3  从所给出的四句话中，选出缺少“的”的一句：

A．他们也因有这种深刻的诚实而为当代和后代所景仰

B．市场经济的发展解放了人们曾经备受压抑的自然本性

C．这种实用主义的处世观、做人观，大大扩展了社会道德的包容性

D．诚实的人面对诚实给他带来困境时，他可以从中引发出一种做人的高贵感

答案：  

例4 从所给出的四句话中，选出“从”字使用不当的一句：

A．小李乘火车从北京到天津用了一个半小时

B．小刘的观点上看，从客观来讲，他是支持小赵的

C．小张从三月到五月都不在上海

D．小马从院子的南面找到北面，也没找到他丢的钥匙

答案：  

例5从下面四句话中找出代词使用不当的一句：

A．这些军人生活十分艰苦，但他们的情绪都十分乐观。到军校来军训的学生，谁都会被他那种不怕艰苦的作风所感动。

B．齐斌身体不太好，不过他很注意保养

C．几次投篮失败，体育测验不及格，他的心情怎么样呢

D．春花的功课很好，这归功于她平时用功的结果

答案：  

例6 从下面四句话中找出连词使用不当的一句：

A．A和B是亲兄弟

B．如果你不来，那么他就马上走人了

C．至于戴眼镜近视越深的理论，更是错误和有害的

D．公务员的形象问题，不仅关系到个人的面子，而且关系到政府的声誉

答案：  

2．歧义辨析

例1  选出有歧义的一句：

A．赵建今天上午到天津人才市场去了

B．我国自古以来就重视人才

C．同学们准备明天到××人才市场去应聘

D．昨天傍晚，张三听到李四和他的妻子在河边谈论人才问题

答案：  

例2  选出没有歧义的一句

A．吉林与辽宁的部分地区下了雪

B．小A见到小B那年才上小学

C．小M是今年考上公务员的

D．我看见你时正在跳神

答案：  

3．长句理解

解题方法：一是紧缩法，二是“否否得肯”法，三是裁剪法。

例1  市法院今天通过了一项严禁警方执行区长关于不允许在剧场附近修建任何等级的娱乐设施的指示的禁令。

那么，市法院究竟允许不允许在剧场附近修建娱乐设施？

A．允许

B．不允许

C．同允许不允许无关

D．对允许不允许不置可否

答案：  

例2  在我国经济持续、稳定增长，基础教育和高等教育已经得到很大发展的基础上，在建设市场经济体制的过程中，我们不能反对 这种认为不应该不克服教育资源配置中的不公平、不平衡的观点。

我们是否反对克服教育资源配置中的不公平、不平衡？

A．反对     B．不反对

C．无所谓   D．不知道

答案：  

4．选句填空

解题方法：一是理清复句的逻辑层次关系；二是弄清复句的因果关系等。

例1 如果我们只把过去的一些文件逐字逐句照抄一遍，_______，更谈不到正确地解决问题。那样即使我们口头上大讲拥护毛泽东思想，实际上也只能是违反毛泽东思想。

填入横线上最恰当的是：

A．那连一般问题也解决不了

B．那不能解决什么问题

C．那不能解决任何问题

D．那不是解决问题的办法

答案：  

例2 孔子作为儒家的创始人，奠定了儒家理想人格的基本格局。孔子理想人格的基本内容是“礼”和“仁”。“礼”是外在的行为规范，“仁”是内在的精神原则。_________。

填入横线上最恰当的是：

A．孔子发展了前人的学说，把礼和仁统一起来了

B．孔子认为礼和仁是区分庸人和圣贤的根本标志

C．孔子把礼视为立身之本，并用仁来补充规定礼

D．孔子的理想人格就是内仁外礼的“仁－礼”人格

答案：  

第四节  练习（一）

1．在新的世纪里，终身教育将更＿＿，规模更大。

  A.普遍    D．普通    C．普及    D．广泛

2．责任面前，几个人互相推脱，谁也不愿土动承担。

  A．推让    B.谦让    C.推委    D.推诿

3．请从给出的四句话中找出没有语病的—句：

  A．校团委要求着重对团员、青年进行广泛的爱国主义和革命英雄主义的教育

  B.校团委要求着重对团员特别是青年进行广泛的爱国主义和革命英雄主义的教育

  C．校团委要求着重对青年团员广泛进行爱国主义和革命英雄主义的教育    ’

  D．校团委要求着重对青年特别是团员广泛进行爱国主义和革命英雄主义的教育

4．请把给出的四句话中表达有歧义的一句找出来：

  A．密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花

  B．据年度统计报表看，今年全厂总产值超过历史最高水平四百万元

  C．语言中词的总和叫词汇，它是由基本词汇和非基本词汇两部分组成的

  D．你的话对他没有发生效力

5．任何一个有民族自尊心的人都不可能眼看着自己的国家得不到独立而不行动起来为此奋斗。

说此话的人究竟是否支持民族独立?

A．支持

B．不支持

C．并没有支持与不支持的意思表示

D．与支持和不支持无关

6．气枪弹击碎玻璃的痕迹与其他膛线的枪支击碎玻璃的痕迹是不一样的。这是因为气枪虽然有膛线，但它是用弹簧压缩空气作为动力来发射弹头，速度低、能量小、重量轻(每个气枪枪弹重0．5克)，所以气枪撞击玻璃时，对玻璃的作用时间长，作用力小，穿透能力小，其玻璃击碎痕迹也不同于石击玻璃的痕迹。

最能准确复述这段话主要意思的是：

A．气枪击碎玻璃的痕迹不同于其他枪支痕迹

B．气枪弹击碎玻璃的痕迹之所以不同于其他枪支造成的痕迹是由于它是用弹簧压缩空气作为动力的

C．气枪弹痕极易辨认

D．其他有膛线的枪支的弹痕也不同于石击玻璃的痕迹

7．人们的书写活动是在大脑的统一指挥下进行的,大脑由左右两个半球所组成．它们交叉指挥肢体活动，即半球指挥右手的活动,右半球指挥左手的活动，；在正常情况下，人们是在用右手书定、受大脑左半球指挥，并且经过长期练习已在人脑皮层中建立了稳固的神经联系系统。同时，左右手手臂的解剖结构和生理功能也是对称的、书写规则是根据右手活动制定的。

这段话主要支持了这样一个论点，即：

A．人的书写活动是在大脑指挥下的

B．书写习惯的形成是大脑长期作用的结果

C．大脑左右半球是交叉指扦肢体活动的一个联系系统

D．由于书写活动的长期习惯及书写规则的制定特点决定正常情况下用右手进行书写

8．尽管新儒家学者无一例外地夸大了儒家哲学的精神义理在现代社会中可能发生的作用和影响，因而是需要否定和批判的：但此种影响的实际存在倒确乎是毋庸置疑的。

这段话中的“此种影响”是指：

A．儒家哲学的精神义理可能对社会产生影响

B．对儒家哲学作用的夸大所造成的影响

C．新儒家学者对人类社会发展的影响

D．儒家哲学在过去发生过的实际影响

9．鲁迅满怀悲愤地写道：“不是年青的为年老的写纪念，而在这十年中，却使我目睹许多青年的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸，我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥上中挖一个小孔，自己延口残喘，这是怎样的世界呢。”对上文中“延口残喘”一词的理解．不准确的是：

A．反映鲁迅英勇抗争，一往无前的无私无私无畏精神

B．反映鲁迅对只能写文章纪念捐躯青年的无奈

C．反映鲁迅先生处于极为险恶、压抑的环境之中

D．反映鲁迅先生悲愤的心情和奋力抗争的精神

10．鲁迅和青年们谈话，不爱用教训口吻，从不说“你应该这样”、“你不应该那样”一类的话。他以自己的行动，以有趣的比喻和生动的故事作出暗示，让人体会到应该这样，不应该那样。总之选出对这段话理解最准确的句子填到横线上。

A．鲁迅对青年的教导，与众不同，追求一种独特的方式

B．鲁迅对青年进行教育，宽容大度，启发他们自己觉悟

C．鲁迅对青年进行教育，善于引导，鼓励他们弃旧图新

[)．鲁迅对青年的教导，讲究形象性，启发他们明辨是非

11．一朵朵多姿多彩的生活的浪花会在你我他的心中激起层层涟漪。对上面这段话中的“涟漪”的意思解释不恰当的一项是：

A．指风行水上留下的波纹

B．指内心深处的触动

C．指抑制不住的联翩浮想   

D．指引起的深深共鸣

阅读以下文字，回答12~16题。

2l世纪，富人与穷人的健康问题将空前紧密地交织在一起，疾病的全球化意味着人们健康的相互依存。世界卫生组织发表的《消除卫生发展的障碍》报告指出，病毒和细菌严重地威胁着各国的稳定和经济发展。目前，在全球的死亡青年和儿童中，半数以上是罹患①诸如艾滋病、疟疾、肺结核、麻疹、腹泄②和肺炎等传染病。仅1998年一年，这些疾病在全世界就夺去了1100万人的生命。以艾滋病为例，自1981年在美国发现首例艾滋病以来，艾滋病病毒在全球以惊人的速度蔓沿③，逐渐[  ]成当前迫切需要解决的全球性问题。目前，在所有国家和地区都能发现艾滋病病毒的感染者，一些国家的成年艾滋病患者已超过其总人口的l％。据不完全统计，截止④2000年底，全世界有2 200多万人死于艾滋病，3 610万人正忍受艾滋病的折磨，艾滋病毒已跨越国界，任何希望把艾滋病挡在国门之外的想法都是不切实际的。此外，全球气候变暖也利于某些疾病的传播。曾经a只限制在世界c某些地区发作的登革热和疟疾现d正在向新的地区扩散。因为在过去15年中,北部许多地区变得更加潮湿和温暖，使蚊子得以在更大的范围内滋生疟疾的发病率明显上升。随着地球气候的变化，许多疾病的全球化将成为日益严重的现实问题。

12．①②③④中没有错别字的一词是：

    A．罹患    B.腹泄    C．蔓沿    D．截止

13．文中[  ]处恰当的措辞是：

    A．演变    B．演进    C．演绎    D.演化

14．文中abcd四个词中不可删的是：

    A．曾经    B.限制    C．世界    D．现

15．文中画线句子的意思是：

    A．艾滋病的传播是无情的，其扩散趋势是不可阻挡的

    B．在无情的艾滋病世界中，是没有我们和他们之仆的

    C．艾滋病是危害人类健康的杀手，是目前最危险的敌人

    D．各国目前面临的共同问题是如何阻挡艾滋病的传播

16．本文支持的观点是：

    A．艾滋病、疟疾